Ha terminado la temporada de invierno. ¿Qué balance podemos hacer?
El balance, positivo. Hemos podido desarrollar, después de unos años de adaptar la actividad, nuestro programa educativo con total normalidad, recuperando principalmente algunas actividades y conciertos más concurridos en cuanto a alumnado y público se refiere.
¿De cara a lo que ha sido la época post pandémica podemos decir que la escuela municipal de música está en un buen estado de salud?
En líneas generales diría que se encuentra en buen estado de salud. Aunque antes de la pandemia teníamos mucha demanda para cursar determinadas especialidades y ahora mismo notamos un cierto estancamiento en ese sentido. Hablando con otras entidades culturales del municipio, diría que quizás es un sentir general que a la gente le está costando volver a las dinámicas culturales y educativas prepandemia.
¿Durante estos meses de verano qué tipo de trabajo se hace?
Ahora mismo no hay personal en el centro ya que el equipo docente se encuentra en un régimen laboral de fijo discontinuo. Seguro que sería positivo para los usuarios, habituales y no habituales, explorar nuevas ofertas formativas durante el verano.
¿Viendo el balance de las últimas temporadas que esperáis para el próximo otoño e invierno?
A nivel de incremento de alumnado no hay expectativas de un crecimiento muy elevado, sino más bien un cierto estancamiento. En cuanto al desarrollo de programas y actividades educativas somos optimistas ya que durante este último año hemos recuperado muchas dinámicas con buena acogida.
¿La música en Capdepera tiene un sentido muy especial notáis que se mantiene este sentimiento en la sociedad con el paso de los años?
No sólo en Capdepera, sino también en Capdepera, la cultura en general va perdiendo peso en la sociedad. La música es un vehículo idóneo para contribuir a la cohesión social del municipio y potenciar valores como la transversalidad, interculturalidad o la intergeneracionalidad. Creo que es responsabilidad de todos trabajar para que esto no decaiga.
¿Si algún padre está leyendo esta entrevista como lo animarías para que su hijo o hija se apunte a la escuela de música?
Uno de los principales objetivos del centro es democratizar el acceso a la práctica artística. En ese sentido animar a todo aquel que tenga ganas de aprender que se anime a sumergirse en este fantástico mundo, independientemente de sus habilidades y/o nivel. Se ha demostrado que la práctica musical contribuye a desarrollar las competencias emocionales y comunicativas del alumnado favoreciendo la integración de diferentes culturas y capacidades. En resumen, la música es para compartir y no para competir.
A parte de los estudios reglados, el centro cuenta con un amplio abanico en cuanto a oferta: sensibilización e iniciación a la música para los más pequeños, estudios no reglados, el programa de teatro musical e incluso programas y talleres de corta duración con determinadas temáticas muy concretas.
¿Cuál es el perfil de integrante a la escuela municipal?
No tenemos un perfil en concreto, más bien diría que abunda la variedad. La franja de edad del alumnado es a partir de 3 años hasta los 76 años ahora mismo (contando la alumna de edad más avanzada): entre ellos algunos que tienen interés en cursar estudios reglados, otros que vienen simplemente con el ánimo de aprender, algunos cómo punto de encuentro con sus amigos, etc. Quizás el único nexo entre muchos de ellos es la música.
¿Hablamos de chicos y chicas que desarrollan la labor durante años o hay algún momento crítico en el que hay que hacer especial hincapié porque puede ser un momento de abandono?
En general, independiente de la tipología de los estudios, un momento crítico de abandono lo encontramos en la entrada en la adolescencia. Es una lástima, porqué muchos de ellos empiezan a tener la autonomía suficiente para aplicar los conocimientos adquiridos durante tantos años de formación. También notamos una cierta tasa de abandono en alumnado que se tiene que iniciar en la práctica instrumental, quizás motivada por el incremento de precios al empezar a cursar una clase individual. En ese sentido aprovechó para recordar los programas de ayudas del departamento de servicios sociales del Ayuntamiento de Capdepera para actividades municipales.
¿Aunque posiblemente todavía no hayáis preparado lo que va a ser la próxima temporada nos puedes avanzar alguna novedad?
Justo antes de marchar de vacaciones dejamos planificados los principales objetivos para el curso 2023-2024. En primer lugar, nos gustaría incrementar la presencia de la escuela de música en el municipio para llegar a un mayor abanico de población: estamos trabajando para ampliar la oferta en el programa de teatro musical a partir de los 6 años, y cómo novedad especial podremos en marcha una rueda de instrumentos para alumnado entre 6 y 7 años dónde durante todo el curso podrán probar diferentes especialidades que se ofrecen en el centro con el objetivo que conozcan mejor las familias instrumentales. Por otra parte, y desde hace unos años, se está impartiendo un programa de música y comunidad con el alumnado de 3º y 4º de primaria del CEIP S’Alzinar. Nos gustaría ampliarlo a otros niveles y centros del municipio. Aunque seguramente no será posible para el próximo curso trabajaremos para que sea una realidad a la mayor brevedad posible.
Finalmente tenemos en mente recuperar algunos talleres puntuales de formación para usuarios no habituales del centro que se irán detallando a lo largo del curso escolar.
¿Te gustaría añadir algún comentario más?
Agradecer a Faxdepera el interés por la situación de la escuela de música y animar a todos aquellos que tengan interés por la música en general que se acerquen al centro. En la página web emmcapdepera.com se puede encontrar toda la información sobre la oferta educativa. A partir de septiembre estaremos encantados de atenderles presencialmente para formalizar la matrícula.
