Esta semana, en Capdepera se ha hablado, y mucho, de la agresión sufrida por un alumno del IES Capdepera, de la cual informamos en nuestra edición anterior con pelos y señales.
Uno de los aspectos más destacables de esta situación fue el anuncio que el conseller d’Educació del Govern, Antoni Vera, realizó al visitar, la semana pasada, los centros educativos del municipio.
Vera ya sabía de antemano lo ocurrido con un alumno del IES, Vera, y el conseller fue muy ávido al anunciar (aunque en primera instancia quedó en segundo plano porque Faxdepera aún no había publicado la noticia de la paliza a un alumno del IES de 15 años), la creación y puesta en marcha de un plan de prevención de conductas agresivas en el IES Capdepera.
Un plan en el que desde el primer día ya están trabajando en el centro, ya que sus docentes y equipo directivo son muy conscientes de que este año han aumentado el número de casos de agresividad por parte de un grupo reducido de alumnos.
Tal y como nos cuentan desde el centro, es un tema que se detectó en septiembre (hace tan solo un mes y medio) y, desde el primer día, se han puesto en marcha todos los protocolos disponibles para actuar en consecuencia en estos casos: de forma progresiva y según como marcan los parámetros establecidos por las autoridades pertinentes (en este caso la Conselleria de Salut).
Poco a poco, se ha intentando reconducir la situación, con unos protocolos que cumplir, estando en permanente coordinación con el inspector de zona y la Conselleria, dando solución día a día.
Este año, se ha detectado que hay un aumento de casos de agresividad y un nivel de conflictividad más alto que en cursos anteriores, que afecta tanto a alumnos, como a docentes.
En el centro creen que este tema debe abordarse de una manera transversal: el propio centro, la Conselleria, Guardia Civil (que es quien tiene competencia y este tipo de situaciones), Fiscalía de Menores, Ajuntament – con el Policía Tutor y Servicios Sociales -) y todos deben trabajar a una y de una manera ágil y resolutiva, ya que de lo contrario las propias situaciones acabarán siendo superadas por la propia realidad.
Este no es un trabajo de dos días, consideran. Hay que realizarlo continuamente y con herramientas para poder actuar y prevenir y proteger.
Sin ir más lejos, el alumno agresor ha sido expulsado en dos tantas de veinte días (un total de cuarenta días) para conseguir un tiempo del agresor del centro y de la víctima y resto de alumnos, que es lo que permite el protocolo existente.
Un agresor, que no debemos olvidar que posiblemente sea víctima también de unas circunstancias sociales y económicas determinadas. De ahí que sea fundamental ese trabajo transversal para actuar en todas y cada una de las posibles líneas posibles.
A día de hoy, el IES ya está trabajando en la elaboración del protocolo para, una vez definido, presentarlo y ser valorado por todos los organismos competentes. Un trabajo totalmente necesario que requerirá de la implicación de todos. Si se aprueba el plan piloto y no hay una implicación por parte de todos, de poco o nada servirá el mismo.
Nos consta que el regidor de Seguridad del Ajuntament, Manuel Filgueiras ha visitado el centro con el Policía Tutor. Aquí y ahora, las actuaciones han de ser coordinadas con un desempeño de funciones de todo el mundo. Todos a una, como en Fuenteovejuna.
En el IES Capdepera consideran que tienen una falta de recursos para poder gestionar este tipo de casos y situaciones, ya que cada vez que se producen (y cada vez son más) hay que afrontarlo, con una gran inversión de tiempo, que va en detrimento del trabajo de grupo.
En el Instituto se intenta trabajar la cohesión grupal desde diferentes perspectivas, como se ha hecho recientemente con una jornada en la que los alumnos han sido desplazados al polideportivo para fomentar la relación entre estudiantes (de manera aleatoria) y fomentar la unión, el respeto y la cohesión.
El aumento de agresiones y casos de conflicto son los que perjudican y desvían la atención de esta visión más generalista y de colectivo, obligando al centro a tener que focalizar, sin los medios necesarios para ello, en casos concretos, muy complicados, que generan tensión e incluso miedo y que dificultan el buen devenir del instituto en general.
Como decíamos, no es tarea fácil para nadie; si bien no hay que permitir, por el bien común, que se produzcan situaciones, que por muy excepcionales que sean (y cada vez lo vemos más) que perjudiquen al grueso de los alumnos y profesorado.
No olvidemos que los profesores son formadores y que los alumnos asisten a los centros para que les enseñen. Se les puede ayudar a mejorar en la educación, pero cada ésta es una tarea que debe realizarse en los hogares y no desde los centros.
En caso de que no pueda ser así, por situaciones de familias desestructuradas o con algún tipo de problema concreto (que también son víctimas), es cuando las autoridades pertinentes deben actuar e intentar crear la mejor forma de prevención para el bien de los afectados y de todas aquellas personas que han de convivir con ellos.
Visto lo cual, esperamos que el citado Plan Piloto dé sus frutos con el objetivo de erradicar las agresiones y situaciones de conflicto en las aulas del IES Capdepera.
